Upaya Meningkatkan Kemampuan Belajar Matematika dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Point- Counterpoint pada Siswa SMP Prayatna Medan Tahun Pelajaran 2022/2023

Dinda Rizky Aulia

Abstract


Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1) Apakah penggunaan strategi pembelajaran Point-Counterpoint dapat meningkatkan kemampuan belajar matematika siswa SMP Prayatna Medan Tahun Pelajaran 2022/2023 ? 2) Bagaimanakah kemampuan belajar matematika dengan menggunakan strategi pembelajaran Point-Counterpoint pada siswa SMP Prayatna Medan tahun pelajaran 2022/2023 ? Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan belajar matematika siswa SMP Prayatna Medan pada pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan penggunaan strategi pembelajaran Point-Counterpoint. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas. Data penelitian ini diperoleh melalui tes dan observasi dan yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-III SMP Prayatna Medan T.P 2022/2023. Dengan jumlah 32 orang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus mempunyai tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data peningkatan siswa yang diperoleh dilapangan ditulis dalam bentuk tabel dan diagram. Setelah data dianalisis diperoleh beberapa temuan yaitu tes awal menunjukkan bahwa ketuntasan siswa mencapai 22% (7 siswa) dengan nilai rata-rata 49,37%, siklus I mencapai 56,25% (18 siswa) dengan nilai rata-rata 62,5% dan terjadi peningkatan sebesar 34,25%, serta presentase ketuntasan siklus II mencapai 84,37% (27 siswa) dengan nilai rata-rata 80,31 dan terjadi peningkatan sebesar 28,12%. Dengan demikian pada siklus II ketuntasan belajar siswa secara klasikal terpenuhi karena ≥ 70%. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan penggunaan strategi pembelajaran Point-Counterpoint dapat meningkatkan kemampaun belajara matematika siswa SMP Prayatna Medan.

Keywords


Strategi Pembelajarn Point-Counterpoint, kemampuan belajar.

Full Text:

PDF

References


Abrar, A. I. P. (2018). Jenis-Jenis Belajar Matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(1), 51–62. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v3i1.218.

Afifah, N., Batubara, I. H., & Harahap, T. H. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Investigasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 7(2).

Aledya, V. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswa. Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswa, 2(May), 0–7.

Darmadi, H. (2015). Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Alfabeta.

Feni Nazela, Zulhaini, H. A. (2019). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tope Point Counter Point Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa kelas VII A Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MTS Negeri Sentajo Filial Singingi Kecamatan Singingi Kabupaten Kuantan Singingi Feni. 1(2).

Gunawan, I., & Paluti, A. R. (2017). Taksonomi Bloom – Revisi Ranah Kognitif. E-Journal.Unipma, 7(1), 1–8. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/PE.

Harahap, T. H., Muslihuddin, R., & Afifah, N. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 7(2).

Maisyarah, M., Afriyanti, D., & Manurung, A. A. (2021). PENERAPAN MODEL PACE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NURUL ASANAH. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 2(1).

Maisyarah, M., Afriyanti, D., & Manurung, A. A. (2021). Penerapan Model Pace Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Smp Nurul Hasanah. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 2(1), 81-99.

Panggabean, S., Nasution, E., & Batubara, I. H. (2020). PKM Pelatihan Massive Online Open Course (Mooc) Berbasis Quizizz Bagi Guru Smp Dan Sma Satu Nusa Yayasan Abdurrahman Ayun Binjai. IHSAN: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 2(2), 238-247.

Panggabean, S., Nasution, E., & Batubara, I. H. (2020). PKM Pelatihan Massive Online Open Course (Mooc) Berbasis Quizizz Bagi Guru Smp Dan Sma Satu Nusa Yayasan Abdurrahman Ayun Binjai. IHSAN: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 2(2), 238-247.

Putri, L. A., & Panggabean, S. (2020). Efektifitas Model Pembelajaran Treffinger Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa SMP Istiqlal Deli Tua. Journal Mathematics Education Sigma [JMES], 1(1).

Ulfa, M., & Panggabean, S. (2020). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CRH (COURSE REVIEW HORAY) DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS KEMAMPUAN BELAJAR MATEMATIKA. Journal Mathematics Education Sigma [JMES], 1(2), 78-83.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.


Jurnal Ilmiah Mahasiswa

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Kampus Utama
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238
E-mail: baad@umsu.ac.id


Creative Commons License
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

View My Stats